1. KİMSESİZ ÇOCUKLARI ZİYARET ETMELİ

SHÇEK Genel Müdürlüğüne bağlı kimsesiz çocukların kaldığı yetiştirme yurtlarına, çocuk yuvalarına yapılacak ziyaretle; Kimsesiz çocukların da olduğu, onların da kendileri gibi önemli olduklarını, devletin böyle bir kuruluşunun olduğu GLP çocukları tarafından anlaşılır. Kimsesiz çocuklarla ortak ne tür çalışmaların yapılabileceği GLP çocukları tarafından düşünülür, tartışılır, projelendirilir, gerçekleştirilir.

2. YAŞLILAR EVİNİ ZİYARET ETMELİ

Bu toplumda yaşlıların da olduğu, yaşlıların da ilgiye, sevgiye gereksinim duydukları keşfedilir. Kendilerinin de yaşlanacağı mesajı kendilerine verilir. Yaşlılara yönelik ne tür çalışmaların yapılabileceği GLP çocukları tarafından düşünülür, tartışılır, projelendirilir, gerçekleştirilir.

3. EN AZ BİR ÜNİVERSİTE KAMPÜSÜNÜ ZİYARET ETMELİ

Kendi küçük okulundan farklı, devasa bir kampüs içerisine kurulmuş olan üniversiteyi gezmesi sağlanır. Fakültelerin, sosyal tesislerin farkına varılması sağlanır. Üniversite öğrencisi ağabey ve ablalarla sohbet etme olanağı bulunur. Üniversitede görevli öğretim görevlileriyle sohbet toplantısı yapılır. Üniversite gezisi öncesi ve sonrası duygu ve düşünceleri alınır, yazılı bir hale getirilir, üniversite kavramının zihinlerine iyice yerleşmesi sağlanır. Bu vesileyle lisans, önlisans, yüksek lisans, doktora, doçentlik, profesörlük, MBA gibi kavramların ne anlama geldiği GLP çocukları tarafından kavranır.

4. YILDA DÖRT KEZ MÜZE ZİYARET ETMELİ

Yaşadığımız dünyayı daha iyi algılayabilmek, aynı coğrafyada bizlerden daha önce yaşamış olan uygarlıkları farketmekle mümkün olabilecektir. Etnografya müzeleri başta olmak üzere şehirdeki tüm müzelerin isimleri, adresleri, hangi günler açık-kapalı oldukları öğrenilir. Müzede drama çalışması yapılabilir. Müze gezisi sonrası GLP çocuklarının izlenimleri yazılı olarak alınır. Yetkili makamlardan izin alındığı takdirde müze içinde video ve fotoğraf çekimi yapılır.

5. BİR BASIN KURULUŞUNU ZİYARET ETMELİ

Günümüzde medya iletişim araçlarının çok büyük bir rolü vardır. Bir basın kuruluşunu ziyaret ederek (TV,gazete vs...) basın kuruluşlarında görev alan kişilerin mesleklerinin neler olduğu, nasıl bir çalışma metodu izledikleri öğrenilir. Çocukların soru sormalarına fırsat verilir.

6. İŞÇİ SENDİKALARINI ZİYARET ETMELİ

TÜRK-İŞ, DİSK, HAK-İŞ gibi konfederasyonların genel merkezlerine ya da bunlara bağlı sendikalara ziyaret düzenlenir. Sendikaların varlığı keşfedilir, örgütlenmenin önemi kavranır, sendika yöneticileri tarafından sendikaların nasıl değerlendirildiği dinlenir. GLP çocuklarının sorular sorması, duyduklarını, gördüklerini not etmeleri istenir. İşçi-işveren, toplu sözleşme, grev, lokavt, sendika, konfederasyon, federasyon, iş yasası, sözleşme (akit) kavramlarıyla tanışırlar.

 

7. İŞVEREN SENDİKALARINI ZİYARET ETMELİ

TİSK Genel Merkezi ya da bu konfederasyona bağlı işveren sendikaları ziyaret edilerek işveren sendikalarının varlığı farkedilir. İşverenlerin nasıl bir çalışan istedikleri konusunda yapacakları bilgilendirmeleri dinlerler, yazılı materyal varsa okurlar. İşçi, işveren, toplu sözleşme, grev, lokavt, sendika, konfederasyon, İLO, iş yasası, iş akdi kavramlarıyla tanışırlar.

 

8. ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZLERİNİ ZİYARET ETMELİ

Zihinsel ve fiziksel yetersizlikleri nedeniyle eğitim ve tedavi hizmeti almakta olan engellilerin yaşantısını daha iyi anlamak, bu tür kuruluşların olduğunu fark etmek, psikolog, fizyoterapist, sosyal hizmet uzmanı, özel eğitim uzmanı gibi meslek çalışanları ile tanışır. Bu meslekler hakkında bilgi edinir. GLP çocukları bu gezi öncesinde ve sonrasında duygu, düşünce ve anılarını yazılı hale getirirler. Izin alınması durumunda video ve fotoğraf kaydı yapılır.

9. ESNAF VE SANATKARLAR KONFEDERASYONUNU ZİYARET ETMELİ

Esnaf ve sanatkarların kimler oldukları, TESK'in ne tür işlevinin olduğu, esnafların ve sanatkarların yaptıkları işlerde onları mutlu eden nelerin olduğunu, zorluklarını öğrenirler. Esnaf ve sanatkar olarak adlandırılabilecek mesleklerin neler olduğu öğrenilir. Devletin, varsa, desteklerinin neler olduğu öğrenilir.

 

10. BİR MATBAAYI ZİYARET ETMELİ

Bir dergi ya da kitabın, bir el ilanının, bir broşürün hangi aşamalardan geçerek hazır hale geldiğini keşfetmeleri amacıyla bir gezi düzenlenir. Burada Tipo, ofset baskı, giyotin, kalıp, grafik, film, mizanpaj, ciltleme, selefonlama, lak, matbaacı, mücellit, matbaa mürekkebi, usta, çırak, kağıt, fantazi kağıt gibi kavramlarla tanışması ve içeriklerini anlaması sağlanır.

11. BİR ÇİÇEK ÜRETME MERKEZİNİ ZİYARET ETMELİ

Sera, çiçek üretme merkezi gibi yerler, çiçek satan işyerleri ziyaret edilerek süs bitkilerinin hangi aşamalardan geçerek evimize, iş yerlerimize geldikleri öğrenilir. Bir araştırma yapılarak süs bitkilerinin isimleri öğrenilir, bilgi toplanır, fotoğrafları çekilebilir. Peyzaj, botanik, çiçekçi, çiçeklerin dili, çiçek süsleme... gibi kavramlarla tanışılır.

 

12. MTA DOĞA TARİHİ MÜZESİNİ ZİYARET ETMELİ

MTA'da bulunan Doğa Tarihi Müzesi ziyaret edilerek jeoloji, eski çağlar, fosiller, dünyanın evrimi, tortul, magmatik, başkalaşım kayaçlar, krater, lav, mamutlar gibi kavramlarla tanışmaları sağlanır. Mamut fosili önünde resim çekilerek büyüklüğü hakkında fikir sahibi olunur.

 

13. METEOROLOJİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ -METEOROLOJİ İSTASYONUNU ZİYARET ETMELİ

Doğa olaylarının neler olduğu, meteoroloji ile ilgili kavramların neler olduğu, meteorolojik verilerden kimlerin yaralandığı, hangi meslek uzmanlarının görev yaptıkları hakkında GLP çocuklarının bilgi dağarcıklarının arttırılması sağlanır.

14. ANITKABİRİ ZİYARET ETMELİ

Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk'ü daha yakından tanımak, Kurtuluş Savaşı'nı yapan komutan ve askeleri bir kez daha anmak, tarihi yazan kahramanları bir kez daha anmak, ulus bilincinin ve uluslaşma çabaları içinde şehit olan, yaralanan kahraman Türk Askerlerine teşekkür etmek için Anıtkabir'e bir gezi düzenlenir.

15. HAYVANAT BAHÇESİNİ ZİYARET ETMELİ

Çağdaşımız olan hayvanları tanımak, onların yaşadıkları ülkeler hakkında bilgi toplamak, dünyamızı bitkiler ile birlikte paylaşmak zorunda olduğumuz hayvanların önemine dikkati çekmek, zooloji, doğal denge, doğa, hayvan beslenmesi, sergileme gibi kavramların içeriklerinin neler olduğu öğretilecektir. Drama, video-fotoğraf kaydı, gözlem raporu yazma gibi etkinlikler yapılacaktır.

 

16. HAPİSHANEYİ ZİYARET ETMEK

Yasalara uymamanın sonucu olan ceza kavramı ile tanışmak, ceza ve tutukevlerinin olduğunu bilmek, infaz,infaz savcısı, gardiyan (infaz memuru), koğuş, hücre, görüş, avukat, zanlı, sanık, suçlu, savcı, yargıç, mahkeme, af, temyiz, tahliye, şartlı tahliye gibi kavramlar öğretilecektir. Yasalara uygun, toplumun diğer bireyleri ile uyumlu, saygılı bir yaşamın, öfkelerin akılcı bir şekilde boşaltılmasının öneminden bahsedilecek ve insanları suça iten nedenlerin neler olduğunun tesbiti ve bunların en aza indirilebilmesi için neler yapılması gerektiği tartışılacaktır.

 

17. BİR FUTBOL KULÜBÜNÜ ZİYARET ETMELİ

Şehirde bulunan futbol kulübünün başkan, yönetici, teknik direktör, futbolcu, masör, doktoru ile tanışılır. Futbol kulübünün tarihçesi hakkında bilgi toplanır. Küçük söyleşiler yapılır, ünlü futbolculardan imza alınır.

18. BİR HASTANEYİ ZİYARET ETMELİ

Sağlıklı yaşam için iyi ve doğru beslenme, mevsim koşullarına uygun giyinme, dengeli bir yaşam, yeterli uyku, hijyen koşullarına uygun davranma gibi yaşam kalitesini arttırıcı faktörlere dikkat çekmek hedeflenir. Hastanelerin de yaşamımızda önemli bir yere sahip olduğu, sağlıklı yaşam için zaman zaman kontroller, tahliller yapılması gerektiği bilincinin yaygınlaştırılmasına çalışılacaktır. Doktor, uzman doktor, diş hekimi, eczacı, hemşire, anestezist, laborant, ebe, sağlık memuru, tıbbi dökümantasyon görevlisi, biyolog, röntgen teknisyeni vs... gibi sağlıkla ilgili meslekler hakkında bilgi toplanacaktır.

19. ŞEHİR ÇÖPLÜĞÜNÜ ZİYARET ETMELİ

Yediklerimiz, içtiklerimiz yani tükettiklerimizin, çöp kutusuna giden atıkların nereye gittiğini düşünmeliyiz. Gereksiz israftan kaçınmak için başka neler yapabileceğimizin düşünülmesi, çöplüklerde ne tür atıkların olduğunu bilmemiz, çöplüklerden nasıl yararlanabileceğimiz konusunda duyarlılık yaratmaya çalışılacaktır. GLP çocukları sadece güzel yerleri değil, her yerin yönetimine aday olacaklarını unutmayacaklardır. Çöplükten yola çıkarak hangi mesleklerin olduğu tartışılacaktır.

20. ORGANİZE SANAYİ BÖLGESİNİ ZİYARET ETMELİ

Yüksek katma değerli ürünler üretmenin, bunu üretebilecek teknolojileri kullanan fabrikaların çoğalmasının sağlayacağı yararların bilinmesi, organize sanayi bölgeleri içinde yer alan işletmelerin tanınması, ileride girişimci olarak ne tür alanların olduğunu öğrenmeleri için bir fırsat yaratacaktır. Organize Sanayi Bölgelerinin yasal çerçevesi, devlet tarafından sağlanan olanaklar, yaşadıkları zorluklar ve başarıları tartışacaktır.

21. EMNİYET MÜDÜRLÜĞÜNÜ ZİYARET ETMELİ

Asayiş ve iç güvenliğin neden önemli olduğu, yaşadıkları zorlukların neler olduğu, yaptıkları ve başarılarıyla neler hissettiklerini, hangi birimleri olduğunu, hangi ünvanda görevlilerin olduğunu öğrenebilmek için bir gezi yapılır. Emniyet müdürü, amir, başkomiser, komiser, karakol amiri, bekçi vs... gibi mesleklerdeki görevlilerle tanışılır. Polis akademisi, polis koleji, polis okulları hakkında bilgi alınır.

22. BİR FABRİKAYI ZİYARET ETMELİ

Sanayinin ülke kalkınması için ne kadar önemli olduğu, üretimin aşamaları, üretilen malların hangi yollarla tüketicilere ulaştığının farkedilmesi, fabrikaların hammaddelerini nerelerden aldıkları, üretilmiş mamüllerin fiyatının nasıl belirlendiği gibi konularda bilgi edinmek amacıyla bir gezi yapılacaktır.

23. BİR KEZ MEZARLIK ZİYARETİ YAPMALI

Mezarlıklar da bizim içindir. Tüm canlılar doğar, büyür ve ölürler. Mezarlıklarda çok sevdiğimiz kişilerin yattıklarını, yaşadığımız süre içerisinde olumlu şeyler yapmamız, eserler bırakmamız, iz bırakmamız için ne kadar çok çaba göstermemiz gerektiği vurgulanacaktır. Yaşamın daha güzel olduğunu, tüm zorlukların üstesinden gelmek için bilinçli çaba göstermemiz gerektiğini anlamamız için bir fırsat yaratacaktır.

24. KARAKOL ZİYARET ETMELİ

Karakolların korkulan bir yer olmaktan çıkarılıp mahallemizin, yöremizin, semtimizin, ilçemizin vazgeçilmez birimlerinden olduğunun görülmesi sağlanacaktır. Karakola yapılacak bu tür ziyaretler hem çocuklarımızın daha bilgilenmesi, hem de güvenlik teşkilatının kendini daha olumlu tanıtabilmesi için bir firsat sağlayacaktır.

25. YILDA EN AZ DÖRT PİKNİK YAPMALI

Arkadaşlarıyla doğada, çimlerin üzerinde, yaşayarak, hissederek piknik yapmak... kendini ve ailesini ve dışardaki harikulade doğayı farketmek için...

26. DÖRT KİŞİYLE SÖYLEŞİ YAPMALI

Sormayı bilen, sorgulamayı bilen, sorarken nezaketi elden bırakmayan çocuklar için güzel bir etkinlik. Soru sorabilmek, güzel soru sorabilmek birikim ve cesaret ister. Ya sorduklarına aldığı yanıtları kağıda geçerek, tarihe ayna tutacak çocuklara ne demeli?

27. BİR FUTBOL MAÇINI ŞEHİR STADYUMUNDA SEYRETMELİ

Şehirde yaşayıp ta stadyuma hiç gitmemiş ne kadar çok insan vardır değil mi? En az bir kez futbol maçını seyircilerle birlikte canlı olarak izlemek güzel bir deneyim olacak...

28. BİR VOLAYBOL MAÇINI İZLEMELİ

Voleybol maçları çok eğlenceli geçer. Büyük bir heyecan kaplar hem oyuncuları, hem de seyircileri. Sadece belli spor dallarını değil, kendi arkadaş çevresiyle de ileride oynayabileceği voleybolu, sahada canlı izlemek güzel bir deneyim olacak...

29. BİR BASKETBOL MAÇINI İZLEMELİ

Bir basketbol maçını, canlı ve spor salonunda izleyerek o ana tanık olmak, heyecanlanmak, oyuncuların, koçların psikolojilerini anlamaya çalışmak, kazanan ve kaybedenlerin duygularını anlamaya çalışmak için çaba göstermeye değmez mi?

30. BİR HASTANENİN ACİL SERVİSİNİ GEZMELİ

Bir acele, bir telaş, bir gözyaşı, bir hüzün, bir kaygı, bir koşuşturma. Hastanelerin acil servisleri önünde kısa bir gözlem yaparak, duygularımızın bu yönlerini eğitmeye ne dersiniz. Her şey güllük gülistanlık değil her zaman. Yaşamın bu yüzünü de görmeli çocuklarımız.

 

31. ALTI KEZ PARKTA ERKEN SAATTE YÜRÜYÜŞ YAPMALI

Herkes uyurken daha, kalkıp gidiversek en yakın parka... Yürüsek tempolu adımlarla... Hem sağlığımız için, hem de düşüncelerimizin netleşmesi için... Belki bir kuş sesi, belki bir kurbağa sesi “merhaba” diyerek karşılayacaktır bizi... Görmezden gelmeyelim.

32. OKUNMUŞ KİTAP KAMPANYASINA KATILMALI

Okumak, okumak, okumak... Kitap okuma alışkanlığının yerleşmesi için çok farklı yollar bulmalıyız. Okuduğumuz kitapları başkalarının da okuması için fırsatlar yaratmalıyız. Hatta bunlara çok ihtiyacı olan güneydoğu, doğu ve köylerdeki kardeşlerimiz için kampanyalar açmalı, bu kampanyalara katılmalıyız.

33. BİR MAĞAZADA BİRGÜN ÇALIŞMALI

Marka tutkunu oluveriyoruz değil mi, reklam sağanağında. Markalı ya da markasız ürünlerin satıldığı mağazalarda bir güncük olsun çalışmaya ne dersiniz. Hem çalışma konusunda minik bir deneyim, hem de unutamayacağımız bir anımız olsun değil mi?

 

34. BİR GÜN PAZARDA SATIŞ YAPMALI

“Domates, biber, patlıcan...!” Evet, pazarlar bizi bekliyor. Alışverişleri hep büyüklerimiz yapıyor değil mi? Pazarda birgün çalışsa çocuklarımız... Neleri görürlerdi, neleri işitirlerdi, neler hissederlerdi? Mükemmel bir deneyim olabilir, ne dersiniz?

35. BİR GÜN KAFEDE GARSONLUK YAPMALI

“5 milyar kişilik bir masa lütfen!” diyecek kimseler az gelir belki. Ama bir kafede bir gün yardımcı olmak; müşterileri, çalışanları izlemek; garson üniformasıyla bir resim çektirmek, işe yarama duygusunu hissetmek ne kadar önemli dersiniz?

36. İKİ SİYASİ PARTİ BAŞKANI İLE TANIŞMALI

Yarının liderleri olacak olan çocuklarımızın daha şimdiden siyasi parti liderlerini canlı olarak dinlemeleri, ellerini sıkmaları, projelerini, taleplerini onlara iletmelerini sağlayabilmek... Evet bunu başarabiliriz.

37. BİR KEZ PSİKOLOJİK DANIŞMANDAN HİZMET ALMALI

Sorunları olduğunda, bunaldıklarında ileride psikoloğa, psikolojik danışmana çok kolay gider mi çocuklarımız? Danışmana danışmak kültürünün yerleşmesi için psikolojik danışmanla bir danışma seansı yaşamalarını arzuluyoruz.

38. GİRİŞİMCİLİK SEMİNERLERİNE KATILMALI

Devlette iş bulmak gittikçe zorlaşıyor; çünkü devlet ağır, hantal yapıdan kurtulmak istiyor. Kendi işini kuracak, iş fırsatlarını sezecek, harekete geçecek olan müteşebbisler olmaları için çocuklarımızı şimdiden yüreklendirmeye ne dersiniz?

39. YILDA EN AZ İKİ BULMACA ÇÖZMELİ

Bulmacalar kelime hazinemizin gelişmesine, devamlılığın sağlanmasına, meraka, şüpheye, tahmine ve bilgiye götüren güzel araçlardır. Çocuklarımızı bulmaca çözmeye özendirmeliyiz.

40. YAZ KAMPINA KATILMALI

Anne-babasından, kardeşlerinden ayrı bir yerde de kalabilmeli ki, kendini de keşfetsin. Sorunlarını kendi çözebilsin. Yatağını düzeltsin. Birey olduğunu hissederken, aile bireylerinin yaşamında ne kadar önemli olduğunu da farketsin. Yeni arkadaşlıklar, dostluklar kurabilsin. Doğayı, çevreyi, ülkesini keşfetsin.

41. KIŞ KAMPINA KATILMALI

Tatilin sadece yazın yapılabileceği ön yargısından kurtulsun. Kışın da dinlenebileceğini, enerji biriktirebileceğini, sosyalleşmesine katkıda bulunabileceğini hissetsin. Ormanda diğer arkadaşları ile birlikte yürümeyi, izcilik becerilerini arttırmayı, oksijen ve moral depolamayı öğrensin.

42. DÖRT ŞİİR EZBERLEMELİ

Sözcükler...sözcükler...sözcükler. Güzel bir şiiri seçmeyi, beğenmeyi, okumayı, hele de güzel okumayı bilsin. Beğendiği şairler, şiirler olsun. Romantizm ile tanışsın, sanatçılarla tanışsın, içindeki sanatçı ile tanışsın. Kendi şiirlerini de ön plana çıkarsın. Ama en azından yılda dört kez şiir ezberlesin.

43. DÖRT ÜNLÜ KİŞİ İLE TANIŞMALI

Sanat, edebiyat, bilim, politika dünyasından ismini duyduğu, resimlerini gördüğü ünlü kişilerle tanışsın. Onların yaşamları hakkında daha ayrıntılı bilgi edinme uğraşı içinde olsun. Onlarla tokalaşsın, birlikte resim çektirsin, selamlaşsın. Güzel bir şeyler üreterek haklı bir üne sahip olan kişilerden biri olmasının ne zararı var. Zararı elbette yok, yararı var.

44. TBMM'DE OTURUM İZLEMELİ

İleride belki de orada vekil olarak oturacak. Neden meclisimizin güzel havasını şimdiden izlemesin. Neden meclisin kütüphanesini görmesin. Neden bir milletvekili odasında oturmasın, neden meclisin yemek kuyruğuna girmesin. Ben “TBMM'de iken” diyerek arkasını imzaladığı resmi şimdiden yanında olsa olmaz mı?

45. İKİ BELEDİYE BAŞKANINI DİNLEMELİ

Yerel yönetimlerin çok önemli olduğunu, yarın hizmet etme sırasının kendisine de geleceğini bilmeli. Kentin her bireyini ilgilendiren hizmetleri üreten yerel yöneticilerini dinleyerek “davulun sesinin” yakından nasıl geldiğini öğrenmeye çalışmalı. Kentlilik bilincinin oluşması için kendi üzerine düşen sorumluluklarının neler olduğunu, belediyenin sunduğu hizmetleri öğrenmeli. Varsa, taleplerini kendi belediye başkanına iletebilmeli.

46. UÇAKLA BİR SEYAHAT ETMELİ

Ulaşımın her türünü de erkenden öğrenmeli. Acentadan bilet almayı, havaalanına gitmeyi, havaalanındaki bekleme salonunu görmeyi, uçağa binip kabin memurları ile tanışmayı, uçakta yapılan anonsları duymayı, uçakta dağıtılan dergileri okumayı, gökyüzündeyken pamuk tarlası gibi hissedebileceği bulutları görmeyi, bu heyecanı yaşaması için çok daha yaşlanmasına gerek yok. Bindiği uçağın kanatları gibi, kendi kanatlarını da farketmeli.

47. BİR KEZ PALYAÇO OLMALI

Palyaçolara hep bakıp gülünür. Palyaçolar yüzlerindeki boyalarıyla, burunlarına taktıkları toplarla, olağandan farklı elbiseleriyle bir farklı gülümserler insana. Palyaço olabilmek kolay değildir. Bizden başkalarının ne düşüneceği düşüncesinden kurtulabilmek kolay olmaz. Herkes yaşamında birkez palyaço giysileri giyebilmeli, palyaço olabilmelidir. Bu bir şans, bir ayrıcalıktır.

48. BİR KEZ SUNUCU OLMALI

Yaşam sahnesinde birçok oyun ve oyuncu kendi rollerini oynamaktadırlar. Sunulan kişi olmakta önemlidir ama sunucu olmak ayrı bir sorumluluk, ayrı bir hüner, ayrı bir yetenektir. Siz sunucu olmak isteseydiniz kimi sunmak isterdiniz? Ya da sizi kim sunsun izleyicilere, seyircilere?...

49. FOTOĞRAF-RESİM SERGİSİNE KATILMALI

Kendi yaptığı resmi başka resimler arasında görebilmek, kendi eserini değerli bulabilmek, izleyicilerin neler düşündüğünü düşünmek. Beğenilme isteğini duymak beğenilmek. Bir anı görüntüleyen kişi olabilmek, kendi yorum ve bakış açısına ve bunun yansımasına saygı duyabilmek. Bakmak, görmek, tanık olmak, resimlemek... Belki bir bakıma “ben de varım!” , ya da “ben de gördüm!” diyebilmek.

50. BİR DURUŞMA İZLEMELİ

Yargıcı, savcıyı, avukatı, katibi, mübaşiri, sanığı, tanığı, izleyicileri aynı anda görebilmek... Yaşayan herkesin bir gün mahkemede işi olacaktır. Mahkemeler sadece sonu ayrılıkla bitecek kararları vermezler. Adalet duygusunun yerleşmesine katkıda bulunurlar. Kendi içimizdeki hesaplaşmanın, bir bakıma, dışarıdaki izdüşümüdür mahkemeler.

51. BİR MİLLETVEKİLİ İLE TANIŞMALI

Oy verme yaşında olan büyük kardeşlerinin, anne-babalarının, tanışlarının oyları ile seçilmiş bulunan milletvekilini yakından görebilmek, ona dokunabilmek, onun farklı biri olmadığını vekil olduğunu kavrayabilmek. Yarın sıranın kendisine de geleceğini düşünmek. Milletvekili oluncaya kadar hangi çabaların içinde olduğunu, hangi mesleği icra ettiğini ona sorabilmek.

 

52. YILDA BİR KEZ CHECK-UP YAPTIRMALI

Sağlığını koruyamayan insan başarılı olamaz, başarılarını devamlı kılamaz. Sağlıklı yaşayabilmek için dengeli beslenme, dinlenme, uyuma, egzersiz yapma da gerekir. Çok zor durumda kalıncaya kadar doktora gitmemek alışkanlığının kırılması gerekmektedir. Sağlık kontrollerinin öneminin çocuklarımıza kavratılması için erken yaşlarda check-up kavramı ile tanışmaları sağlanmalıdır.

53. AYDA EN AZ İKİ KİTAP OKUMALI

Bir kitap okuyan kişi “herşeyi biliyorum”, iki kitap okuyan kişi “bilmediklerim de var”, üç kitap okuyan kişi ise “hiç bir şey bilmiyormuşum” dermiş. Okudukça cehaletimiz ortaya çıkar. Geçmiş kuşaklarca gelecek kuşaklara bırakılmış olan kültür, sanat, bilim miraslarından yararlanabilmenin en önemli yolu okumaktır. Okuma, bilinçli okuma, seçerek okuma, anladıklarını özetleyerek okuma, hızlı okuma kavramlarının çocuklarımızda yerleşmesi gereklidir. Biri kişisel gelişimi destekleyen kitap olmak üzere, en az iki kitap okuma alışkanlığını çocuklarımıza kazandırmazsak, onlardan ileride okuduklarını anlayarak çözebilecekleri sınavlarda başarılı olmalarını nasıl bekleyebiliriz?

54. BİR KÜTÜPHANEYE ÜYE OLMALI

Herkesin sadece evindeki kitaplarla yetinmesi yeterli değildir. Iyi bir okuyucunun iyi bir kütüphanesi olmalıdır. Ancak Milli Kütüphane, okul kütüphanesi, halk kütüphanesi, üniversite kütüphanesi gibi ortamlardan da yararlanmayı bilmemiz gerek.

55. YAZI, ŞİİR, RESİM VB... YARIŞMALARINA KATILMALI

Katılmak bile büyük bir başarıdır. Kazanmayı, beğenilmeyi herkes ister ama en temel başarı kendi isteğiyle eserlerini yarışmalara göndermektir. Bu bir bakıma “ben kendimi önemsiyorum!” mesajının kendimize verilmesidir.

56. YILDA 12 KİŞİYE MEKTUP, KART, FAX, TELGRAF GÖNDERMELİ

Mektup yazmayı, telgraf çekmeyi, kart postalamayı bilgisayar teknolojisi geliştikçe, telefonlar özellikle de cep telefonları yaygınlaştıkça unutmaya yüz tuttuk. Her yıl 12 kez bu unuttuklarımızı yaparsak yeni sevinçler, yeni heyecanlar bizi bekleyecek. Postacıları sadece mahkeme davetiyeleri getirmekten kurtarmamız gerekmiyor mu?

57. YILDA EN AZ 12 E-MAİL ATMALI

Teknolojinin sağladığı olanaklardan da yararlanmalıyız. Internet teknolojisini öğrenmeli, e-posta alıp göndermeyi bilmeliyiz.

58. BİLGİSAYAR KULLANMASINI ÖĞRENMELİ

Bilişim çağında çocuklarımızın bilgisayarı öğrenmemesi, kullanmaması düşünülemez. Donanım ve yazılım konusunda herkesin kendini geliştirmesi gerekiyor. Windows işletim sistemi, Winword, Excell, Powerpoint, Open Office programlarının herkes tarafından kullanılabiliyor olması neredeyse zorunlu. Bunların yanısıra Explorer, Netscape, e-posta programlarının kullanılıyor olması da gerekli. Bu temelin üzerine Photoshop, Coreldraw, Dreamveawer, Frontpage, Flash gibi programlarında öğrenilmesi gerekli.

59. BİR SİRKE GİTMELİ

Şehre gelen sirklerin geliş tarihlerinin farkında olunması, gelen sirklere giderek bu sirklerdeki gösterilerin izlenmesi, birçok beceriye sahip kişilerin bunu çok çalışma ile elde ettiklerinin anlaşılması, takdir duygularının alkışla ifade edilmesi önemlidir.

 

60. 10 SEMİNER, SÖYLEŞİ, PANEL, KONFERANS İZLEMELİ

Bir konunun uzmanı olan kişileri değişik seminer, söyleşi, panel, konferans gibi etkinliklerde dinlemek önemlidir. Bilgi dağarcığımızın artması, uzmanına soru sorma imkanının olması, entellektüel hazır bulunuşluğun artırılması açısından önemlidir. Kişisel gelişimi destekleyen, zaman yönetimi, amaç belirleme, stresle başedebilme, proje yönetimi, takım çalışması gibi seminerleri izlemek çok önemlidir. Ücretli, ücretsiz seminerlerin neler olduğu, hangi merkezlerde verildiğinin tesbit edilmesi bile çok önemlidir.

61. KLASİK MÜZİK KONSERİNE GİTMELİ

Büyük şehirlerde bulunan klasik müzik orkestralarını dinlemek için zaman ayırmalıyız. Orkestrada herkesin bir görevi vardır. Her bir enstrümanın kendine özgü bir sesi vardır ancak orkestra yöneticisinin yönetiminde daha önceden notalara dökülmüş olan ezgileri, eserleri yorumlamak, çok kez prova yapıldıktan sonra başarılmaktadır. Müzik zekasının gelişmesine yarar sağlayacak etkinliklerde bulunulmalıdır.

62. DEVLET OPERA VE BALESİNE GİTMELİ

Her türlü gösteri ve etkinlikten çocuklarımızın alacağı, öğreneceği çok şey var. Devlet Opera ve Balesine en az yılda bir kez giderek opera veya balenin seçkin eserlerini izleme şansını bulmalı. Ankara, İstanbul ve İzmir gibi büyük şehirlerde bulunabilen bu olanağın kullanılmaması durumunda, küçük yerleşim birimlerinde yaşamak zorunda kalacak olan çocuklarımızın bu şansları hiç olmayabilir.

63. ENGELLİ BİR ARKADAŞI OLMALI

Nüfusumuzun onda biri engelli. Hepimiz her an engelli olmaya aday, engelli bir bireyin yakını olmaya aday şeklinde yaşıyoruz. Engellilerle yakın iletişim hem engellilere, hem de kendimize verebileceğimiz bir armağandır. Duygusal açıdan hepimiz çok şey kazanacağız. Engellilerin dünyasının anlaşılması açısından bu etkinlik çok farklı ve güzel bir etkinlik olacaktır. Engellilerin, ailelerinin yaşadıkları zorlukları anlama ve toplumsal duyarlılık yaratmak açısından bu çalışmayı da çok önemsiyoruz.

64. “HEDEFLERİM” DEFTERİ OLMALI

Hedefi olmayan kişi her yere gider, hedefi olan ise hedefine doğru gidermiş. Yaşamda hedefleri olan insanların, bunları yazılı hale getirenlerin amaçlarına daha çabuk ulaşma olasılığı vardır. Çocuklarımızın “Hedeflerim” defterinde kendilerine verdikleri sözler yer alacaktır. Bu amaçlarına ulaşabilmeleri için yapacakları ya da yapması gereken şeylerin listelenmeleri sağlanacaktır.

65. WEB SAYFASI OLMALI

Her çocuğumuzun kendini yeni arkadaşlarına tanıtabileceği, yaptığı etkinlikleri duyurabileceği bir web sitesi olmalıdır. Çocuklarımız bu sitede kendi özelliklerini, okudukları kitapları, gördüğü yerleri, hedeflerini site ziyaretçilerine duyurabileceklerdir. Çocuklarımızın e-mail adresleri de bu sitede yer alacaktır.

66. BİR SPOR DALINDA FAALİYET GÖSTERMELİDİR.

Zeki, çevik çocukların yetişmesi için spor etkinlikleri oldukça önemlidir. Çocuklarımızın okullarında, mahallelerinde, yaşadığı apartman sitesinde ya da ilişki halinde bulunduğu spor kulübünde bir spor dalıyla ilgilenmesini arzu etmekteyiz.

67. DİJİTAL FOTOĞRAF MAKİNASI OLMALI

Dijital teknolojinin gelişmesiyle, çocuklarımızın fotoğraf makinasına sahip olmaları halinde, film tâb etme zorluğu ortadan kalkmıştır. CD'ye kaydedilebilen bu resimler çok ileri zamanlarda bile istenilen yerdeki dijital fotoğrafçıda, arzu edilmesi halinde, kağıda basılabilecektir. Web sayfalarında, ev ödevlerinde de çocuklar çektikleri fotoğraflardan yararlanabilirler. Çocuklarımızın çektiği resimlerden oluşan resim sergileri hem galerilerde, hem de internet üzerindeki sanal galerilerde sergilenebilir. Çocuklarımızın ürünlerinden oluşan e-book şeklindeki kitaplar yayınlanabilir.

68. ARAMA MOTORLARINDAN ARAŞTIRMA YAPMAYI ÖĞRENMELİ

Google, Altavista, Mynet, Arabul gibi arama motorlarından arama yapmayı tam öğrenmeleri halinde bilgiye çabuk ulaşabilecekler ve bilgi toplumu olma yolunda olan ülkemize hız kazandıracaklar. Bu çalışmaları için çocuklara ev ödevleri verilerek amaçlı bir şekilde bilgisayardan, internetten yararlanmaları sağlanacaktır.